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易胜博场最高返点:青岛平度:建立幼小科学衔接实现高质量教育生态

发布时间:2022-06-23 作者:孙军 来源:中国教育新闻网

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面对如今中国城镇化进程中出现的千村一面、千城一面的现象,美院的师生们带着忧心,去往一个个乡村。2、暖身一旦血液流动加快,身体便能够由内而外的暖和起来。 “嘶嘶”轮胎摩擦声,马达轰鸣声,腾起的白烟,激情的速度……人民日报记者与俄罗斯记者一同体验了汽车漂移、卡丁车等项目。需要注意的是,灰指甲常伴甲沟炎。

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 孙军)“目前全市幼儿园、小学科学衔接工作的实施能力明显提升,幼儿园和小学教师互进课堂、联动教研已成常态,幼儿园‘送一程’、小学‘接一站’的科学衔接机制进一步得到完善。”青岛平度市教体局学前科主任官伟丽说。近年来,青岛平度市教育和体育局全力推进幼儿园与小学科学衔接,构建长效衔接机制,帮助儿童实现从幼儿园到小学高质量平稳过渡。

如何完善顶层设计,确保衔接责任落实?平度市坚持“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”原则,构建幼儿园与小学科学衔接的长效机制。该市成立由教体局主要领导牵头的领导小组,负责顶层规划设计与指导;组建由相关科室、教研骨干组成的研究团队。在领导小组的指导下,通过多轮调研、各层面征求意见后,印发《平度市幼儿园与小学科学衔接实施方案》,强化制度保障。同时,在全市建立行政保障机制、教研引领机制、联盟联动机制、以研代评机制,确保幼小深度融合、衔接扎实推进。充分发挥评估的“指挥棒”作用,将幼小衔接工作纳入各幼儿园与小学年终督导评估体系,建立定期督导通报机制,及时通报各园、校工作进展情况。

为夯实幼小科学衔接基础,该市各幼儿园、小学一方面成立幼小衔接工作专班,明确责任分工,制定详细的工作方案。另一方面确保充足的经费,以保障幼小衔接工作的顺利推进。同时,该市高度重视教研工作,让高水平理论指导幼小科学衔接实践。全市各小学、幼儿园幼小衔接在原有教研基础上,由5所幼儿园、5所小学分别建立园校研究共同体,并作为青岛市幼小衔接试点园、试点校。5个园校研究共同体为全市处于不同层面的小学和幼儿园做好“标杆”,当好“领头雁”。通过发挥优质园、校的资源优势和示范引领作用,带动不同层次的幼儿园和小学开展幼小衔接研究。

该市红旗幼儿园重塑园本课程,围绕“身心、生活、社会、学习”四个维度调整课程目标体系,探索实践以小班为起点贯穿整个学前3年的长程幼小衔接教育,为幼儿入学适应和终身发展打下坚实基础;厦门路小学开发了幼小衔接校本课程《蜕变》,分“生活篇”“身心适应篇”“学习篇”和“社会篇”四个篇章,通过心理、能力、习惯、知识四位一体的方式,尽可能让孩子顺利度过幼小衔接这一关键阶段。

青岛平度市教育和体育局局长张瑜辉告诉记者,全市将努力实施科学、高效、优质的幼小衔接工作,不断完善幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高学前教育及义务教育质量,努力打造有特色、高质量、可推广的幼小衔接“平度样板”。

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